2015年，吉林省博物院接待观众62.02万人次，其中未成年观众46.35万人次。作为国家文物局确定的15个试点省份的“完善博物馆青少年教育功能试点”单位之一，探索观众服务的新形式、新方式，提供更加人性化、标准化的社会化服务，为公众提供良好的参观环境。积极开展面向中小学生的公益性教育活动，将适合开展中小学生实践教育的资源开发为社会实践基地，探索学校教育与校外活动有机衔接的有效方式。为了在教育项目的设计上更有目的性和针对性，吉林省博物院从中小学生、教师、家长三个方面，采取问卷调查等方式，分别开展需求调查。

一、调查方法

本次调查采取的是调查问卷的方式，从与吉林省博物院教育合作项目试点合作的三所学校中各抽取一个年级作为调查问卷的对象。调查对象涵盖中学生和小学生、家长、老师。

调查从2015年8月1日开始到9月30日结束，共发放调查问卷1500份，收回1480份，其中有效问卷是1477份，有效率为99%。

二、调查结果

（一）学生

学生是博物馆开展青少年教育项目的对象，对学生展开问卷调查将对教育项目的内容设计更有帮助。

1.首先我们对中小学生来博物馆参观的情况进行了调查。

从结果我们可以看出，在我们调查的样本中来吉林省博物院参观过的占40.70%，而没有参观过的占59.30%。

2.我们对学生在参观博物馆时更喜欢谁的陪同做了调查。

从结果我们可以看出，在我们调查的样本中多数还是喜欢和同学朋友来到博物馆参观，占总数的61.31%，希望在父母家人的陪伴下参观博物馆的占28.14%，而希望在老师的陪伴下参观的仅占10.55%。

3.我们对青少年学生喜欢参观博物馆程度进行了调查。

结果显示，青少年学生对博物馆的兴趣还是比较高的，非常喜欢来博物馆的占64.32%，一般的占32.66%，而不喜欢来博物馆参观的仅占3.02%。

4.对于是否希望博物馆定期举办青少年教育活动的想法是：

结果显示，青少年学生希望博物馆定期举办青少年活动的占84.92%，无所谓的占13.57%，而不希望的仅占1.51%。

5.我们对于青少年学生是否希望来参加博物馆举办的活动进行了调查。

选择会的学生占调查总数的67.84%，选择看情况的学生占28.14%，而选择不会的占4.02%。

6.我们对学生对哪种类型的青少年活动感兴趣进行了调查，可以多项选择。

从结果中我们可以看出，青年学生对博物馆的活动比较感兴趣的有博物馆参观活动和户外实践活动，分别得到了408和405票，排在了前两位。其次是传统手工制作活动，得到了300票，小小志愿者活动和校园巡展活动分别得到249和213票。

（二）教师

博物馆教育项目需要学校和教师的配合，因此调查教师对博物馆教育活动的需求也至关重要。

1.对于博物馆是否有必要和学校联合开展活动课程做了调查。

从结果中我们可以看出，认为博物馆有必要和学校联合展开活动的教师占93.75%，认为没有必要和视情况而定的各占3.13%。

2.我们对教师对博物馆教育对学校的作用看法做了多项选择调查。

从结果我们可以看到，认为博物馆教育是学校教育补充得到了60票，认为博物馆是学校开展活动的基地得到了39票，认为博物馆是学生社会实践的基地得到了54票。

3.针对教师希望博物馆开展什么形式的教育活动我们也做了多项选择调查。

从结果中我们可以看到，户外体验类项目得到了69票，活动课程类项目得到了51票，动手实践和参观类项目各得到48票。

4.我们针对教师是否有意愿利用博物馆资源为教学提供辅助进行了调查。

从结果可以看出，大部分教师还是希望利用博物馆资源为教学提供辅助的，占总数的93.75%，不会的占6.25%。

5.我们针对教师是否愿意参加博物馆相关课程的研习活动做了调查。

从结果我们可以看出有93.75%的教师愿意参加博物馆相关课程的研习活动，有6.25%的教师不愿意。

6.在问卷的最后，我们针对教师对吉林省博物院的青少年教育工作还有哪些意见和建议做了开发式问答，先将一部分回答摘录如下：

“希望能多组织活动，让每个孩子都能参与进来。”

“建议活动多些，类型多样！”

“希望能多与学校联合，开展活动。”

“建议博物馆多些针对少年儿童的展览。”

三、家长

除了与学校联合举办青少年教育活动外，吉林省博物院还有许多针对家庭的亲子教育活动，因此我们也以家长为对象做了问卷调查。

1.我们针对家长带孩子来博物馆参观的意愿进行了调查。

从结果我们可以看出，有52.63%的家长会带孩子来博物馆参观，47.37%的家长不会带孩子来博物馆参观。

2.我们针对家长带孩子来博物馆之前是否设定了明确的学习目标进行了调查。

从结果看出，选择有学习目标的占45.26%，没有的占28.42%，选择不确定，来了再说的占26.32%。

3.我们对家长希望博物馆开展什么样的青少年教育活动做了多项选择调查。

从结果中我们可以看出，体验类活动得到237票，活动课程类得到165票，巡展类活动得到了90票。

4.针对家长认为博物馆对青少年教育有哪些方面的作用我们做了多项选择调查。

从结果中看出，认为博物馆教育能提升知识水平得到了228票，充实课余文化生活得到213票，满足好奇心得到了129票。

5.在家长希望孩子参加博物馆活动得到什么知识方面我们做了多项选择调查。

从结果可以看出家长希望孩子学到历史知识得到了234票，艺术知识得到了171票，考古知识得到了150票。

6.我们针对如果博物馆举办考古夏令营活动家长的参加意愿做了调查。

从结果看出选择会的家长占89.47%，选择不会的家长占10.53%。

7.在问卷的最后，我们针对家长对吉林省博物院的青少年教育工作还有哪些意见和建议做了开发式问答，先将一部分有代表性的回答摘录如下：

“多举行义务性、群体性强的学生活动，希望面向广泛、有趣！”

“希望博物馆能对孩子多开展一些活动，满足孩子的好奇心。”

“希望多举办一些这样的活动，能丰富孩子的头脑，提升知识水平和文化素养，充实孩子课余文化生活。”

三、调研结果分析

（一）博物馆参观意愿调查

从以上的调查问卷结果看出，多数家长还是比较倾向于带孩子去博物馆参观。而从实际结果看来，来过吉林省博物院参观过的学生只占调查总数的40.70%，不足一半。有61.31%的学生希望在同学朋友的陪伴下参观博物馆，希望在父母家人的陪伴下参观博物馆的占28.14%，而希望在老师的陪伴下参观的仅占10.55%。说明在青少年看来，博物馆是一个不同于学校的文化机构，是可以在课余时间和同学、朋友一起参观的休闲场所。青少年学生对博物馆的兴趣还是比较高的，非常喜欢来博物馆的占64.32%，一般的占32.66%，而不喜欢来博物馆参观的仅占3.02%。而在家长的观点看来，博物馆更多是一个学习场所，在带孩子来参观博物馆之前，有45.26%的家长会提前设定一个明确的学习目标，而选择“不确定来了再说”和“没有”的各占26.32%和28.42%。

（二）博物馆教育活动调查

在吉林省博物院开展的众多教育活动中，针对青少年的教育活动得到了广泛的认同。有84.92%少年学生希望博物馆定期举办青少年活动，无所谓的占13.57%，而不希望的仅占1.51%。有67.84%青少年学生愿意来参加博物馆举办的活动，28.14%的学生选择看情况，而选择不会的占4.02%。在所有的青少年教育活动中，最受欢迎的是博物馆参观活动和户外实践活动，其次是传统手工制作活动和小小志愿者活动，校园巡展活动得票最少。可以看出从学生的角度还是希望能多走出学校，进行教育活动。

从教师的角度看，博物馆教育是学校教育的重要补充，也是学生实践和开展活动的基地。最受教师欢迎的博物馆教育活动类型是户外体验类，和学生们的选择一样。大多数的教师表示会利用博物馆的教育资源为教学提供补助。有93.75%的教师表示愿意参加博物馆举办的相关课程研习活动，大多数的教师希望博物馆能多举办针对青少年的教育活动。

在家长方面，体验类的教育活动仍然是被选择次数最多的选项。多数家长希望博物馆的教育活动能提升孩子的知识文化水平。有89.47%的家长表示会参加博物馆举办的考古夏令营活动。

综合以上，无论是学生、教师还是家长都对博物馆举办的青少年教育活动予以了肯定，并表示出了强大的参与意愿。但是在活动的覆盖面和宣传力度上还需加强。